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人文科学系2016-2017学年度第一学期教师“帮扶培训”计划

作者:
来源:
2016/09/06 21:38
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  一、培训目的:
 
  通过培训,使新教师进一步巩固专业思想,热爱教育事业,懂得教育规律,熟悉教育、教学环境和教学常规,掌握课堂管理的基本办法;能有效地控制课堂,提高应变能力和应对各项压力的能力;能正确处理好特殊学生的问题,与学生家长建立良好的合作关系;在评价学生方面能初步形成自己的特点;树立正确的教育观念及理解新课程理念,以尽快适应岗位需要,胜任教育教学工作。
 
  二、培训对象:
 
  (一)原则:
 
  【结对对象】教龄在5年以下的新教师(包含5年)
 
  【指导教师】教龄在8年以上,中学高级职称、省级教学能手、县级骨干以上的教师之一。
 
  (二)帮扶小组:
 
  1、音乐舞蹈组:
 
  张军琦指导:田燕子万建军曹梦
 
  姚秀梅指导:何鹏伟杜宝利
 
  2、美术组
 
  王西海指导:秦梦丽
 
  3、护理专业组
 
  冯晓指导:张晶
 
  三、培训内容和要求
 
  新教师培训档案:要求每位新老师根据学校校本培训的计划,每周写教学的心得、教案、教学反思各一份,并针对校本培训中的各种专题讲座,记好听课笔记,撰写听后感。为使新教师尽快适应教学,学校安排相关的老师为他们做实践上的指导,要求师徒进行互相的听课,同时新老师要随时接受各位系主任和教研组长的随堂听课。课后,要求新老师主动进行说课,认真听取听课老师的意见和建议。
 
  四、培训措施:
 
  1、精心挑选忠诚党的教育事业、有良好职业道德修养、专业理论水平较高、教育教学能力较强的教师作为新教师的指导教师,结成对子被指导教师的授课,备课过程与作业布置每月均应接受指导教师的指导,必须备详案,教案须经指导教师审阅签字后方能授课,授课后要求写好教学心得。
 
  2、被指导教师每周应听指导教师的课至少2节,每学期的其他听课次数至少4次。被指导教师每学期应上2至3节汇报课,由系教研组长、指导教师进行综合考评。
 
  3、指导老师每周听被指导老师至少1节课。指导教师应对被指导教师进行全方位的“传帮带”,发现问题及时帮助解决。
 
  4、对新教师的教育教学工作情况定期检查验收,组织青年教师课堂教学技能研究活动,跟踪听评新教师的课堂教学,定期考核,促使青年教师迅速成长。
 
  5、对于实训指导教师的培训还采用下企业进行见习及实际操作。