一、培训目的：
通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，懂得教育规律，熟悉教育、教学环境和教学常规，掌握课堂管理的基本办法；能有效地控制课堂，提高应变能力和应对各项压力的能力；能正确处理好特殊学生的问题，与学生家长建立良好的合作关系；在评价学生方面能初步形成自己的特点；树立正确的教育观念及理解新课程理念，以尽快适应岗位需要，胜任教育教学工作。
二、培训对象：
（一）原则：
【结对对象】教龄在5年以下的新教师（包含5年）
【指导教师】教龄在8年以上，中学高级职称、省级教学能手、县级骨干以上的教师之一。
（二）帮扶小组：
1、音乐舞蹈组：
张军琦指导：田燕子万建军曹梦
姚秀梅指导：何鹏伟杜宝利
2、美术组
王西海指导：秦梦丽
3、护理专业组
冯晓指导：张晶
三、培训内容和要求
新教师培训档案：要求每位新老师根据学校校本培训的计划，每周写教学的心得、教案、教学反思各一份，并针对校本培训中的各种专题讲座，记好听课笔记，撰写听后感。为使新教师尽快适应教学，学校安排相关的老师为他们做实践上的指导，要求师徒进行互相的听课，同时新老师要随时接受各位系主任和教研组长的随堂听课。课后，要求新老师主动进行说课，认真听取听课老师的意见和建议。
四、培训措施：
1、精心挑选忠诚党的教育事业、有良好职业道德修养、专业理论水平较高、教育教学能力较强的教师作为新教师的指导教师，结成对子被指导教师的授课，备课过程与作业布置每月均应接受指导教师的指导，必须备详案，教案须经指导教师审阅签字后方能授课，授课后要求写好教学心得。
2、被指导教师每周应听指导教师的课至少2节，每学期的其他听课次数至少4次。被指导教师每学期应上2至3节汇报课，由系教研组长、指导教师进行综合考评。
3、指导老师每周听被指导老师至少1节课。指导教师应对被指导教师进行全方位的“传帮带”，发现问题及时帮助解决。
4、对新教师的教育教学工作情况定期检查验收，组织青年教师课堂教学技能研究活动，跟踪听评新教师的课堂教学，定期考核，促使青年教师迅速成长。
5、对于实训指导教师的培训还采用下企业进行见习及实际操作。