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“行动导向”教学观摩课总结

作者:
来源:
2013/06/03 15:53
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为了积极响应教改精神,提高教师的教育教学水平,为任课教师提供一个相互学习的机会和共同交流的平台,根据国示建设教学模式改革要求,我校积极推行了“行动导向”教学改革,为了使此项教学改革深入开展,教务处于5月份连续组织了四次行动导向教学观摩课,取得了较为显著的成绩,达到了预期的目的。

一、 活动背景:

根据国示建设教学模式改革要求,我校积极推行“行动导向”教学,积极采取“走出去请进来”的办法,先后派出专业骨干教师赴外省学习先进的行动导向教学模式,利用假期时间聘请张治中教授来我校对全体科任教师进行集中培训指导。

为使行动导向教学在我校全面深入开展,教务处统一了课程整体设计及单元设计模板,各科任教师能够积极依据统一模板备课、上课,学生能够在科任教师的带领下参与到课堂教学活动当中,基本实现了“做中学、做中教”。 本次活动旨在通过观摩课,提升教师行动导向教学基本技能,以骨干教师带动普通教师,发挥骨干教师的引领示范作用,促进全校教师能够正确的理解、应用行动导向教学,提高课堂教学效果。

二、具体做法:

1为了保证此次活动的实效性,各系均在系内开展了行动导向赛教、研讨、观摩活动,在层层推荐和筛选的基础上,王红萍、张毓华、张军琦、徐辉四名老师参加了全校性的观摩课。

2、为了使本次教学观摩课质量稳步提升,并保证每位科任教师都能参与到本次活动中来,教务处多方协调,在没有其他事务冲突的时间段每周安排一次,要求全体老师集体听课,分系评课,并将评课结果及时在各系教研会上进行反馈、讨论,达到逐步提高的目的。

3、对四位老师的观摩课,教务处邀请了学校电视台进行了报道,撰写教学简讯四份,鼓励全体老师积极参与到校园网的讨论、评课活动中来。

三、成功之处:

 1领导重视。本次活动受到了学校领导的高度重视,培训期间,孙书记亲临教学现场,检查了教师的到岗及活动开展情况,教务处主任能坚持参加听课、评课活动,并对活动的开展进行了多方位指导。

 2、教务处组织得力,准备充分。为了促使本次活动的顺利开展,教务处从请示、策划、实施、准备等方面做了大量的工作,取得了学校领导的大力支持。

 3、各专业系配合紧密。活动实施方案下发至各专业系后,各系能提前筹划、彩排,安排具体的教学班级、上课地点,布置了上课教室的多媒体、投影仪、音响等,准备了听课老师座位等,为本次活动提供了方便。

 4、各系主任能以身作则,带领本系教师坚持听、评课。

 5、全体教师参与热情高,青年教师参与意识强,评课发言积极、讨论热烈。

 6、各系能分教研组进行评课活动,在评课的基础上能结合本学科进行研讨,并分学科制定出了行动导向教学模式,在日常教学中开始尝试,对行动导向教学的进一步推广开辟了途径。

7、效果显著。

(1)、通过本次活动的开展,全体科任教师掌握了行动导向教学的基本方法,对不同学科的课程设计、操作有了不同的见解,促进了行动导向教学工作的深入开展。

2)、本次观摩课,各主讲老师均能将行动导向教学的精髓灵活运用,教学设计新颖、独特,整个课堂的组织、教学过程均体现了行动导向教学的基本内涵,从导课、展标、目标达成、任务分解、师生互动、评议、小结等方面将学生的主体作用与教师的主导作用充分的展示了出来,课堂上,学生实操动手活跃,学习效果明显,基本实现了“做中学、做中教”的教学模式,对我校行动导向教学的进一步推广起到了很好的引领作用

四、不足之处:

  1、由于专业系活动的冲突,在最后两次的听课活动中,教师参与程度不高。

  2、本次安排的四名主讲科目中,没有涉及到文化课,没有起到全面示范的作用。

    五、后期工作设想。

下一阶段,我们将克服种种困很,继续将此项工作开展下去,努力改变传统的教学模式,充分调动学生的主动性,引导学生积极参与整个教学过程之中,扭转学生厌学、逃课的不良现象,实现高效课堂的大转变,提高教学质量。

                                           

教务处       

                                    2013、6、3