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科研课题开题报告

作者:
来源:
2009/09/24 02:22
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科研课题开题报告

 

课题名称:职业学校就业与招生工作的相关性问题研究

 

课题负责人:孙立敏

 

课题负责人单位:彬县职教中心

 

一、课题研究的目的及意义:

我国社会经济处于转型期,劳动力市场供求状况报告显示,技工人、高级技工供不应求,缺口很大,一些大城市缺口甚至高达30%。我国劳动力市场技工、高级技工严重短缺,有关人士将此种现象称之为“技工荒”。为了满足市场需求,发展技工教育和职业教育,近年来国家确立了一系列大力发展职业教育的方针和政策。为贯彻落实教育部“以就业为导向,以服务为宗旨”的职业教育办学指导思想,我们学校也转变办学思想,明确办学方向,将高质量、高比率就业作为衡量学校发展的一个重要标志,并以就业拉动招生工作和促进教学行为的转变,深化我校教育教学、招生与就业改革。五年来,在教育教学、招生与就业等方面取得了丰硕成果。现从我校改革的理论与实践两个层面上总结我校招生与就业工作的成功经验,希望能为广大中等职业学校的办学和就业工作提供借鉴。

二、课题研究内容:

1、研究招生与就业的关系等相关性问题。

2、剖析招生、就业中存在的问题及原因,探寻招生与就业实施过程中的最佳途径。

3、总结当前职业学校在招生与就业方面的成功经验

(1)、“订单式”培养;

(2)、“校企合作,工学交替”等成功办学模式。

4、职业教育集团化办学

三、课题研究的方法和计划:

(一)主要研究方法

1、行动研究法:行动研究本质上就是用教育科学理论解决工作实践中的问题,是本课题的基本研究方法。运用行动研究法,以改进学校工作,解决面临的各种问题,特别是招生与就业亟待解决的问题为指向,把研究与行动结合起来,边研究边行动,在行动中达到解决问题、改变行为的目的。

2、案例研究法:广泛征集、搜集以就业带动招生的案例,在科学论证的基础上,按科学研究的规范要求将案列进行总结和概括,使之上升到理论的高度。

3、调查研究法。调查了解学校招生、就业、校企合作等方面需要解决的共性问题,把问题当课题,组织课题组进行研究与总结。

4、文献研究法:实施本课题的理论支撑点以及方法论依据的研究。研究分析已有的研究成果,提高研究的起点和研究的理论程度。

(二)研究过程及步骤

1、准备阶段(2008、5一2008、6)

(1)确立课题。

(2)成立课题小组。

(3)课题组成员初步明确各自任务。

(4)进行课题前期调查。

(5)组织课题组成员学习。

2、实验阶段(2008、7——2008、12)

(1)认真学习关于职业教育理论,明确课题的目的和意义,确实更新观念。

(2)课题组成员通过—个月初步研究,对研究实效进行反思,并进行社会调查,以进一步明确自己的研究方向,为深入研究做好准备。

(3)深入研究,不断修改调查方案,写出阶段性小结,并以研究课、案例等形式展示调查的进展与深入情况,及时反馈调查信息,收集调查资料。

3、总结阶段(2009、1—2009、6)

进行研究总结工作,效果调查及资料数据的整理、统计,案例集等形式展示研究成果,并写出研究报告。

(三)课题研究人员及分工:

孙立敏   主持、规划课题,撰写结题报告等工作

杨妙玲   具体负责研究:

研究内容2、剖析招生、就业中存在的问题及原因,探寻招生与就业实施过程中的最佳途径。

张爱群   具体负责研究:

研究内容1:招生与就业的关系等相关性问题。

研究内容3:总结当前职业学校在招生与就业方面的成功经验

(1)、“订单式”培养;

(2)、“校企合作,工学交替”等成功办学模式。

高  恒   具体负责研究:

研究内容4:职业教育集团化办学

申  力   具体负责调查报告的撰写

四、课题研究技术路线:

1、服从总课题组制定的课题研究方案,严格按照总课题组制定的子课题研究目标、内容和研究方案开展具体研究工作。

2、在子课题的具体研究工作中采取课题负责人制度。

3、研究方法以理论和实践相结合为原则,分阶段进行,具体划分为子课题研究准备阶段、方案制定阶段、调研阶段、实验阶段和总结结题阶段。

4、走进家庭,走进社区,通过与学生、家长座谈、问卷调查等方法了解毕业学生对分配工作的满意程度。

五、课题预期的成果:

研究成果以论文、数据库、教材等形式呈现,研究成果上报总课题组,接受总课题组的评审和验收。

六、结题时间:

2009年6月底

七、课题管理与经费支持等。

服从总课题组管理,实行总课题组领导下学校子课题研究机制。参加总课题组开展的指导、培训、评估、检查,参加总课题组组织的各种类型的交流和研讨活动。学校在研究经费上划拨专用经费,经费管理实行子课题组内部管理模式。