现代学徒制试点实施步骤

　　彬县职业教育中心

　　现代学徒制试点实施步骤

　　一、调研阶段：2015年12月—2016年4月

　　1、2016年3月起草《彬县职业教育中心现代学徒制试点工作实施方案》。

　　责任部门：科研处

　　完成时间：2016年7月

　　呈现方式：纸质文档

　　2、2016年4月机电技术应用专业学徒制试点合作企业的考察、筛选。

　　责任部门：招就处

　　完成时间：2016年10月

　　呈现方式：考察安排、考察报告纸质文档

　　3、2016年4月与试点企业签订合作协议、挂牌，兼职教师、企业师傅的选聘。

　　责任部门：招就处

　　完成时间：2016年10月

　　呈现方式：合作协议、教师聘书、签约挂牌影像资料。

　　4、2016年4月成立由职教专家、企业人员和专业教师共同组成的试点工作领导小组。

　　责任部门：科研处

　　完成时间：2016年10月

　　呈现方式：学校文件

　　5、2016年4月，制定《彬县职业教育中心现代学徒制校企联合招生方案》印制宣传彩页和招生简章

　　责任部门：招就处

　　完成时间：2016年10月

　　呈现方式：招生方案、宣传彩页、招生简章

　　6、2016年4月机电技术应用专业学徒制人才培养方案、岗位技能目标等调研。

　　责任部门：机电工程系

　　完成时间：2016年10月

　　呈现方式：调研安排、调研表、调研报告、职业能力和典型工作任务调研表与分析报告，

　　二、宣传阶段：2016年6月—2016年8月

　　7、现代学徒制试点重点针对贫困地区和偏远山区进行宣传

　　责任部门：招就处、机电工程系

　　完成时间：2016年8月

　　呈现方式宣传方式主要有：

　　（1）通过学校招生大篷车，赴贫困地区和偏远山区进行实地宣传。

　　（2）与当地教育局、扶贫办、团委等部门合作，发放招生宣传册，开展招生宣传工作。

　　（3）通过招生团队的老师，深入群众开展宣传。

　　三、筹备阶段：2016.年5月---2016、12月

　　8、2016.年5月-聘请企业兼职教师和师傅，制作一体化教学团队宣传彩页（骨干教师、兼职教师、外聘教师、企业师傅照片、简介及成果）

　　责任部门：招就处、机电工程系

　　完成时间：2016年10月

　　呈现方式宣传方式主要有：

　　骨干教师花名册（机电工程系）

　　外聘教师花名册及聘书、（机电工程系）

　　兼职教师花名册及聘书（招就处）

　　企业师傅花名册及聘书；（招就处）

　　骨干教师照片、简介及成果（机电工程系）

　　兼职教师照片、简介及成果（招就处）

　　外聘教师照片、简介及成果（机电工程系）

　　企业师傅照片、简介及成果（招就处）

　　9、2016年4起草《彬县职业教育中心现代学徒制试点项目任务书》。

　　责任部门：科研处

　　完成时间：2016年9月

　　呈现方式：《项目任务书》文档

　　10、2016年5月-6月校企共同编写机电技术应用专业学徒制人才培养方案与课程体系建设；校企研讨人才培养方案，研讨课堂体系。

　　责任部门：能源工程系

　　完成时间：2016年10月

　　呈现方式：机电技术应用专业学徒制人才培养方案初稿；课程体系建设方案、校企研讨人才培养方案研讨会影像资料

　　11、2016年7月，校企共同编写机电技术应用专业学徒制人才培养方案实习大纲、实习管理制度、实习指导书编写，协商确定企业技能培养内容及各岗位轮换制度。

　　责任部门：能源工程系

　　完成时间：2016年10月

　　呈现方式：实习大纲、校内实习管理制度、实习指导书编写、校企研讨会影像资料，岗位轮换制度，企业技能培养内容。

　　12、2016年8月-9月，修订机电技术应用专业课程大纲、考核标准、课程标准。

　　责任部门：能源工程系

　　完成时间：2016年10月

　　呈现方式：课程大纲、考核标准、课程标准等初稿。

　　13、2016年7月-8月编写及审议机电技术应用专业学徒制学生学业考核办法。建立学生学业评价标准体系。

　　责任部门：能源工程系

　　完成时间：2016年10月

　　呈现方式：考核办法、考核表

　　14、现代学徒制管理制度编写

　　责任部门：科研处

　　完成时间：2016年10月

　　呈现方式：制度汇编

　　三、招生阶段：2016年7月—2016年9月

　　15、校企联合招生

　　责任部门：招就处

　　完成时间：2016年10月

　　呈现方式：招生安排、招生简章、新生花名册

　　招生条件：

　　（1）具有初中学历及同等学历学生均可报名。

　　（2）校企双方共同确定考试内容，采用笔试+面试的方式进行录取，在同等条件下，贫困地区和偏远山区的生源优先录取。计划录取人数为35人。

　　16、成立现代学徒制试点班，确定班名、班主任，制定班级的管理制度，（队名、队歌、队呼队旗等），组织开班仪式

　　责任部门：能源工程系

　　完成时间：2016年10月

　　呈现方式确定班名、班主任，制定班级的管理制度，（队名、队歌、队呼队旗等），班会资料、开班仪式及影像资料。

　　17、确定被录取的学生后，学校、企业和学生（或家长）签订三方协议，明确界定三方各自的权利和义务。

　　责任部门：招就处、机电工程系

　　完成时间：2016年10月

　　呈现方式：协议、家长会影像资料

　　18、申报《现代学徒制在我校机电技术应用专业的应用》研究课题

　　责任部门：科研处

　　完成时间：2016年10月

　　呈现方式：申报书、开题报告

　　19、现代学徒制管理制度制定

　　责任部门：科研处

　　完成时间：2016年10月

　　呈现方式：汇编

　　20、现代学徒制试点工作阶段性成果汇编

　　责任部门：能源工程系

　　完成时间：2016年10月

　　呈现方式：汇编

　　四、培养阶段：2016年9月—2019年6月

　　1、时间安排。学生的培养将企业的实践培训和学校的课堂教学中有机结合起来，采用多学期“1+0.25+1+0.75+0.25”工学交替的人才培养模式，即“1（第一、二学期）+0.25（暑假，第三学期）+1（第四、五学期）+0.75（第六学期）”。

　　具体的教学安排为：第一、二学期在学校完成基础知识和专业基础知识学习，掌握基本技能；理论学习+校内实习+企业见习（企业认知）+讲座；学校教师负责理论学习，外聘教师负责校内实习，兼职教师负责企业文化讲座，企业师傅负责企业见习；

　　第三学期利用暑假到合作企业，在师傅的指导下接受企业文化熏陶，学习初步的操作技能；企业师傅为主，学校教师负责组织管理学生；

　　第四、五学期回学校学习专业知识和专业技能，考取上岗证书；第六学期到合作企业，在师傅的指导下进行顶岗实习；第七学期回到学校进行毕业综合训练、职业发展及创新能力教育，获取毕业证书。

　　2、课程设置。以“公共课程+专业基础课程+专业核心课程+教学项目”为课程设置模式展开教学。公共课程着眼于基础性、应用性和发展性，为后继专业课程展开提供教学服务；核心课程按照企业的用人需求与岗位的资格标准来设置，可根据企业的需求适当增减；教学项目由职教专家、企业人员和专业教师共同努力开发，适合学生进行专业实训。

　　3、学生管理。教学管理：企业全程参与学徒的教学，并派遣技术人员担任兼职教师，以及指派能工巧匠担任学徒师傅。同时，学校与企业要制定教学质量监控机制，对教师和师傅进行考核。日常管理：学生在校期间受学校和企业双重管理。学生在学校期间，企业和学校积极配合，密切关注学生的学习和生活。同时，企业可设立奖学金，奖励品学兼优的学徒。

　　4、考核办法。考核分为三个方面：思想品德、学习业绩和师傅评价。对学徒的考核每学年一次，其中思想品德占总成绩20%，学习业绩占总成绩50%，师傅评价占总成绩30%。

　　五、推广阶段：2019年7月—2020年7月

　　1、毕业生跟踪调查：深入企业，采用面对面问卷调查方式，了解企业对我系学生的评价，以及毕业生对学校教学工作的评价，收集整理好相关数据，建立档案。

　　2、经验总结：认真总结现代学徒制试点工作的经验和不足，确定新一轮现代学徒制培养学生的数量。

　　3、模式提炼：与企业签订合作协议→共同成立现代学徒制领导工作小组→制定人才培养方案→重点招收贫困地区和偏远山区生源→道路桥梁工程技术专业“1+0.25+1+0.75+0.25”工学交替人才培养→开展毕业生培养质量、就业质量的评价和分析→修订现代学徒制人才培养的有关方案和制度，并制定推广实施方案→按照推广实施方案逐步开展推广工作。

　　彬县职业教育中心

　　二〇一六年十月十二日