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彬县职业教育中心教师课堂教学竞赛办法

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来源:
2016/03/23 10:22
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  为了提升教师课堂教学水平,优化课堂教学环节,改进课堂教学方法,创新课堂教学模式,促进教师专业成长,构建高效课堂,推进学校教学改革进程,探索和研究适合我校的“行动导向教学”模式。

  一、目的意义

  旨在让教师通过教学理念的更新、教学方法的创新、教学手段的革新来提升自我,通过教师之间的共同学习、师生之间的教学相长,促进教师的快速成长,以教师课堂教学竞赛涌现出的教学能手带动师资队伍整体的建设。

  二、参赛对象

  人员为学校45岁以下的一线教师。

  三、活动时间

  教师课堂教学比赛作为教师能力提升的一项基本工作,每学期进行一次,将每学期第二个月定为“教师教学技能大赛月”。原则上各系每天安排两位老师利用午自习、课外活动时间讲课,晚自习时间评课。

  四、组织形式

  1、以专业系为单位,以课堂教学竞赛的方式进行。教师讲课、说课后,系上评课,现场赋分,活动结束后公布参赛教师成绩。

  2、各专业系评选出一名优秀选手代表系参加学校组织的示范课、观摩课。

  3、优秀选手也可作为参加上级组织的各类竞赛活动的储备力量,是教学能手的候选人。

  五、评分标准

  1、教学目标定位是否恰当;

  2、教学思路或教学策略是否具有创意;

  3、是否体现先进的教学理念;

  4、是否有效组织学生参与教学活动;

  5、是否突出了重点、突破了难点;

  6、是否运用了现代信息技术,有效促进教学;

  7、是否具有较强的驾驭教材和课堂的能力;

  8、是否取得很好教学效果;

  9、课堂是否生动、活泼等等。

  六、奖励办法

  (1)教学技能大赛个人奖设:校级教学能手奖、一、二、三等奖。学校将向获奖个人颁发“奖励证书”与奖金,奖励情况将载入获奖教师业务档案,作为今后安排进修、职称评聘与评优的重要依据之一。

  学校对各专业系评选出的第一名授予“校级教学能手”称号,给以300元奖励,并颁发荣誉证书。然后以专业系为单位再按照5%、10%、15%的比例评选出一、二、三等奖,分别予以200元、150元、100元进行奖励,并颁发荣誉证书。

  (2)设优秀组织奖2个,学校向获奖专业系颁发奖牌与奖金。学校按获奖人数多少及奖项的等次评选出优秀组织奖2个,奖金500元,奖牌一面。一等奖每人次赋10分,二等奖每人次赋7分,三等奖每人次赋3分。按照得分总和,取前两名进行奖励。

                            彬县职业教育中心

                             2015年6月9日