结合县教育局和校领导的有关指示，顺利完成我校的校本研修各项工作，切实提高全体教师的业务水平和工作能力，继续更新我校教师的教育思想和教育观念，改革教学方法。科研处于2015年12月29日召开了本年度校本研修工作总结和近期安排会议。总结如下：
一、有力的领导小组是成功的前提
学校领导班子认真学习统一思想，提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识，针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，成立了以校长为组长，以校党支部副书记为副组长的校本研修培训领导小组，由科研处具体实施的教师校本研修工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师校本研修工作原则，确立形成了“教师校本研修工作网络”，制定了“年度校本研修安排”的实施方案，有力的督促和推进了校本研修工作的有序开展。在开展工作中，领导小组经常深入教学工作当中，全力促进素质教育，围绕科研氛围的营造、教育理论的宣传、常规校本研修的落实、考试改革的研究等重点工作，开拓创新，真正突出以校为本的校本研修，真正探讨符合我校特色的校本研修之路。
二、积极开展各种教育培训活动
在实施校本研修中，学校开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式，以开展社会主义核心价值观为切入点，认真贯彻实施《中小学教师职业道德》的要求，以《解读<中小学教师职业道德规范>》书，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德规范、优秀教师先进事迹（利用升旗仪式、政治学习介绍）、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件和“八荣八耻”教育等培训。真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好的效果。
在实施校本研修中，我校教师积极申报了5个小课题，并得到了市教科所的立项批准。学校还积极组织教师参加各级各类培训，如：国家级说课大赛教师培训、陕西省骨干教师培训、咸阳市骨干教师培训、彬县县级骨干教师培训、继续教育培训、公需课培训等。还组织了部分教师到外校参观学习，
三、完善了校本研修组织，健全了校本研修制度
学校校本研修组根据学校校本校本研修工作安排，结合各组教师实际，均制订出了切实可行的学期校本研修工作计划和学科课题工作计划，加强了对教师校本研修、教改的课题指导。真正树立科研兴校的办学理念，建立教学研究的保障机制，整合学校科研处、校本研修组、年级组和课题组等的力量，建立直接服务于教学、服务于教师专业成长的开放的学校校本研修网络；充分发挥教师个人、教师集体和校本研修专业人员等校内外各方面的作用，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供了平台。在实施研修过程中，根据不同层次教师对继续教育的需求，设立不同的内容，采取专题系列培训、自学辅导等多种形式开展教师继续教育活动，使教师的业务学习常学常新，与时俱进。严格检查，注重过程管理，建立教师继续教育个人档案，详细记载了每学期教师参加继续教育活动的资料，包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及研究的原始资料等。同时，在研修过程中对出现的新情况及时调查继续教育内容，从长远的角度确定教师的发展方向，尊重教师的个性，每个人都制定自身发展计划，确定活动内容，与时俱进，走自身特色发展的道路。
四、常规工作常抓不懈
1、继续开展听评课活动。采取每周、每月、每学期等多时间段的手段，鼓励教师开展听评课活动，在听评课中时常总结反馈，使教师的教科研水平能够显著提高。
2、在教师中开展校本研修成果大赛，包括微课教学设计、教学案例、教学反思、教学论文等多种形式的大赛，促进教研活动丰富多彩。
我校在实施校本研修中积极为教师搭建了三个平台。即 “走出去”与“请进来”的交流平台、领导班子与普通教师的交流平台、老教师与年轻教师的交流平台；实现三个结合。即个人自学反思与教学实践相结合、教学研究培训与专业人员引领相结合、新课程标准学习与新理念课堂教学相结合。以培带训，发挥老教师的经验、年轻教师的激情、骨干教师的专业的三大群体力量，实现新思维的突破、新模式的突破、新方法的突破。
五、问题与思考
1、在教师研修过程中，只靠重复强化和外在的诱惑或强迫来维持“填鸭式”的研修活动，不仅使研修质量和效益降低，更严重的是压抑教师的主动性和能动性的发展；
2、在研修过程中，我们有时采取的“研修者主讲，被研修者听”的单一的“灌输式”的研修方式，必然导致交流的封闭性，也必然使被研修者失去学习的兴趣；
3、我们在日常的研修活动中常常忽略教师已有的经验，认为只要将先进的教育思想和观念传授给教师，教师就会认同，就会接受，就会付诸实践。其实教师作为一名学习者，他需要一个体验、接受的过程，才能将正确的观念内化，然后才能带来教育行为的变化。
会议最后杨妙玲主任对近期科研处的工作作了安排：
1、全校老师做好校本研修自查工作，严格按照校本研修自查表的要求开展自查工作；
2、统计教科研成果，各教师把自己的发表过的论文和出版过的教材统计，及时上交科研处；
3、做好县级以上名师考核工作；
4、各位老师做好自己本年度校本研修总结工作。
科 研 处
2015年12月30日