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彬县职业教育中心2016年度个人小课题申报安排

作者:
来源:
2016/03/23 16:14
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    一、指导思想

  为贯彻上级校本研修精神,以教师需求和可持续发展为着眼点,以解决我校教育教学和管理中存在的问题为突破口,造就一支师德高尚、求真务实、业务扎实、管理科学、开拓创新的特色教师队伍。

    二、小课题研究方向

 结合我校实际及本职工作,以“工作中遇到的问题”为切入口,确定研究内容。提倡广大教职工和学校领导立足个人的工作岗位,总结提升教育教学管理经验,总结示范校建设优秀成果。课题选题要具体,角度要小,有针对性,真正起到服务教学、服务学生、服务学校的作用。

    三、课题研究形式

 1.组织培训:科研处将结合申报的课题拟开展2-3次相关培训。

 2.个人反思:对自己在工作中遇到的问题进行反思、审视分析、梳理然后确定研究重点。

 3.协作研究;可几人结成一个小组、一个小团队,把个人困惑的问题放在小组内,共同研究对策,找到解决问题的有效方法后途径。

    四、申报时间

 2015年3月15—4月15日,个人可直接将申报资料以电子档形式上报科研处,逾期不予以评审。

    五、几点说明

 1、小课题研究是个人快速成长的有效捷径,是评职晋级的条件之一,希望广大教职员工积极参与。

2、科研处在4月中旬以前对全校上报的小题组织评审立项,一年只立项一次。

3、对优秀小课题将向上级部门推荐,并酌情予以奖励。

4、课题研究成果纳入教师校本教研成绩序列。

                    科研处

2016年3月10日

 

彬县职业教育中心课题研究指南

     一、指导思想
     以科学发展观为指导,贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020)》和全国职教工作会议精神,坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针,全面提高学生素质和能力。课题研究工作要贯彻“双百”方针,坚持教育与生产劳动相结合、理论与实践相结合,从我国中等职业教育的实际出发,借鉴国外经验,与时俱进,开拓创新,探索有中国特色的职业教育教学理论、教学模式、教材编写及管理模式,为推动职业教育又好又快发展做出贡献。
     二、课题研究范围(课题具体名称自拟)
   本指南中仅列出本次课题研究主要选题内容范围。课题申报者可以以此为依据确定研究内容,课题名称可结合本单位教学改革、教材建设的实际需要进一步细化,即在研究内容范围的总体框架内,紧密结合职教教学改革和教材建设中的重点、难点和热点问题,确定专项研究的课题名称、内容、研究方法等,并组织力量实施。
   

重要课题

1、 《中职招生攻略》               

2、 《中职学生团队活动指导手册》  

3、 《中职学生晨读教材》          

要求:

(1)对学校工作有 “指导性”;

(2)提出的方法有“实操性”;

(3)设计方案要有“实用性”;

常规课题

   (一)班级管理

    1、职业学校班级管理有效途径研究;

    2、团队活动在班级管理中的作用;

    3、班级团队活动形式与内容实效性研究;

    4、职业学校班主任工作研究;

    5、职业学校班主任角色定位和能力导向研究;

    6、团队活动目标管理研究;

7、激发团队行动力有效途径研究;

8、班级团队活动主题研究;

   (二)教学类论题
   1、行动导向在XX课程中的优化实施;

   2、XX课程仿真教学探索;

   3、信息技术在xx课中的应用研究;

   4、学生学习XX课程兴趣激发研究;

   5、XX专业精品课程研究;

   6、XX课教学一得;

   7、XX技能课优质培训探究;

   8、xx专业信息化教学研究;

   9、xx专业学生导学案设计研究

   10、优秀教学案例;

11、信息化教学应用研究;

12、 构建高效课堂途径研究;

13、 新师徒教学实践研究;

14、微课、翻转课堂、云班课等新教学手段应用研究;

15、关于教材整合及校本教材开发研究;

16、教案备写及教学实践应用研究;

17、教学突发事件应急处理研究;

18、师生技能展示及技能大赛研究。

19、教师转岗及双师型教师培训研究。

 

(三)教育类论题
   1、学生良好行为习惯养成探究;
   2、学生矛盾纠纷化解研究;
   3、学生隐性逃课现象研究;
   4、学生迷恋网吧现象研究;
   5、学生文明交往研究;
   6、如何有效和家长共同教育学生探究;

9、心理品质教育在学生管理中的作用;

10、问题学生教育方法方式研究;

11、学生心理健康教育研究;

12、学生自主管理研究;

13、学生社团及兴趣小组活动研讨。

(四)管理类论题
    1、如何有效组织纯男生班(女生班)课堂;
    2、学生公寓楼规范管理举措探究;
    3、实训课堂安全管理举措研究;
    4、职业学校后勤服务社会化研究
    5、我校有效招生研究;
    6、学生安置稳定研究;
    7、我校学生社团有效管理研究;
    8、有效调动教职员工工作积极性探究

9、招生与就业关系研究;

   10、我校优秀管理案例提炼研究;

11、我校学生晚自习有效组织研究;

12、学生食堂有效管理研究;