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专业课教师到企业实践管理制度

作者:
来源:
2016/03/14 14:53
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专业课教师到企业实践管理制度

开展教学设计的目的在于征集学校课程教材改革以来教师的优秀教学设计,引导教师从以往单一的教案撰写转变为进行有意识的教学设计活动,帮助各学科教师通过教学设计研究,积极开展课堂教学改革,不断提高教育教学质量。

一、活动主题

“关注学习过程”。

二、日程安排

2016.315---2016320月,各学科开展教学设计研究、指导工作;征集学科教学设计并进行教研组评选。

2016.4.12—2016.5.12,专业系评选,确定三等奖,推荐一、二等奖。

2016.6.5—2016.6.18,校级终评工作。

2016.8—2016.10,进行成果整理、颁奖及宣传推广。

教学设计评选要求

本次活动征集的教学设计为课后一课时或一单元(主题)教学设计,主要内容包括文字资料、多媒体资源、教学实录片段。

(一)教学设计要求

1.指导思想与理论依据

本节(单元)课教学指导思想与理论依据。

2.教学背景分析

包括学习内容分析、学生情况分析、教学方式与教学手段说明、技术准备,以及前期教学状况、问题、对策等研究说明。

3.本课教学目标设计

包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标、教学内容安排等。

4.教学过程与教学资源设计

本部分是教学设计的核心,应把教学内容、教学进程、学生活动、所需要的教学资源及教学指导策略表达清楚,可附教学流程图。

5.学习效果评价设计

对本节课学生学习效果以及教师自身教学效果的评价分析要具体、实事求是,评价方式应尽可能做到目的性和可操作性强,灵活多样。

6.本次教学设计与以往或其他教学设计相比的特点

教师的教学设计应该建立在总结个人以往相关教学经验、借鉴他人已有教学情况的基础上,结合新课程特点及对学生的学情分析进行深入研究,应具有一定的特色和创新性。请用300-500字简要描述本节课教学设计的特色之处。

由于参评教学设计都是已经实施后的教学过程,因而文字资料中必须要包括教学反思。

多媒体资料要求

多媒体资料可根据教学实际需要,包括:教师演示文稿、教学课件、教师用素材、学生用素材等,也可包含学生作品。

教学实录片段要求

1.本课教学设计的教学现场实录,选择其中不超过15分钟的一个连续的教学片段。

2.要求图像清晰、声音清楚。

3.教学片段视频文件采用mpgmpg2格式压缩,分辨率352×288或720×576

上交材料要求

1.参评材料以光盘形式上交,包括教学设计文本、多媒体资料和教学片断。

2.光盘中的文件的应按照文件夹模板所示结构存放,文件夹模板可从北京教研网下载(网址:http://www.bjjy.net)。 教师资源学生资源学生作品等文件夹下可根据需要再建子文件夹。空文件夹应删除。

3. “教学设计教学反思等文档资料可使用WordWPSPDF文件格式;文档不得设置密码。文档模板仅供参考。

4.“教师基本信息表.xls”为参评必备文件,参评教师只需将本人情况如实填入即可,不要调整各项目排列顺序,也不要对文档格式重新设置。

 

 

根据《教育部关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见》,要求中等职业学校专业课教师(含实习指导教师)每两年必须有两个月以上时间到企业或生产服务一线实践,为规范我校专业课教师(含实习指导教师)到企业参加实践活动的管理,有效利用社会资源,全面推进我校 “双师型”师资队伍的建设,优化教师的能力素质结构,促进我校教学改革和人才培养模式的转变,更好地实现培养应用型人才的目标,特制定本方案:

一、目的要求

1.专业课教师(含实习指导教师)到企业参加实践活动,结合具体专业,明确下企业的具体任务和要求。专业课教师(含实习指导教师)一般在暑假期间到企业实践,要求每年至少到企业实践一个月以上。

2.专业课教师(含实习指导教师)到企业去要深入企业第一线,采取顶岗作业、工作实习、合作研发等形式,并与调查研究相结合,及时掌握本专业发展动态及实际应用情况,充分了解相应的业务流程、岗位素质、知识技能要求,积极参与项目实践与研发,努力提高自身技能素质。

3.专业课教师(含实习指导教师)在企业实践期间,必须遵守企业管理的规章制度,并注意技术操作安全规程。违反企业相关规定,视为违反学校规章制度。

4、专业课教师(含实习指导教师)在企业实践期间,相关管理人员要到企业进行抽查,并进行调研,了解教师实践情况、企业生产情况及其对职业教育的要求。

二、实施办法

1.一般情况下,专业课教师(含实习指导教师)应自行联系与自己专业对口的企业参加实践。在实践期间要自觉履行相关职责,向相关人员虚心请教学习,要遵守所在单位的有关管理制度,保持与学校实训处、教务处、教研室及所在教研组的联系,并主动汇报自己的实践情况。

2.各教研组要及时掌握教师在企业的实践情况,做好沟通联络工作;了解教师在企业的工作、学习情况;探讨、交流、解决有关问题。

三、总结考核

1.专业课教师(含实习指导教师)去企业前,须填报《彬县职业教育中心专业课教师到企业实践考核鉴定表》(附件1);回校后一周内填报《彬县职业教育中心专业课教师到企业实践工作总结》(附件2)。以上材料由实训处收齐后交档案室存档。

2.专业课教师(含实习指导教师)到企业实践期间的表现及效果作为职称评定、考核和晋级的指标。

3.专业课教师(含实习指导教师)到企业或生产服务一线实践,满一个月的实践时间折算为中小学教师继续教育学时。

附:1彬县职业教育中心专业课教师到企业实践考核鉴定表。

2彬县职业教育中心专业课教师到企业实践工作总结。

                                                                                                                             

                                             彬县职业教育中心

2012年9月1


 

附1

彬县职业教育中心专业课教师到企业实践

考核鉴定表

 

姓 名

 

所在教研组

 

下 企 业 时 间

           年  月  日 ――        年  月  日

实践单位名称

 

实践单位负责人

 

联系电话

 

 

实践单位鉴定:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                实践单位(盖章)       

年  月  日

 

 

教研组鉴定:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                         教研组长(签字)       

年  月  日

 

             
 


 

   附2

彬县职业教育中心专业课教师到企业实践

工作总结

 

姓名

 

实践单位

 

时间

 

实践单位情况

 

在企业期间的主要工作内容

 

实践收获体会(包括新认知的业务流程,新获得的岗位素质、知识、技能要求,自身项目能力的提高及对改进教学的建议和设想等)