2013—2014学年度第一学期能源化工系采矿与通风教研组教研活动计划

一、指导思想

以课程改革为方向，以推进素质教育为目标。根据时代的要求，在学习新课程理论的基础上，课堂教学在务实、创新、有效上入手。突出学生的主动学、主动做、主动研究。改变学科中存在的重过程轻结果的现象。以课堂教学为切入口，加强教学研究，切实解决好当前教学工作中存在的问题，从而提高课堂的有效性。

二 、工作目标

1．以课改为中心，推动课堂教学模式、授课方法的创新。

2．加强理论学习，促进课堂教学方式的改变。

3．提高学生学习兴趣，提高教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

4．细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的积极性，有计划地开展各项教学活动。

三、工作措施：

1、课堂教学为主线,改变教师的教学,优化教研组的教研工作。

（1）调整教学结构，采用新的教学方法。

以行为导向教学法教学如何开展的科研主题为主导。认真研究这种教学方法，改变传统的教学思想，彻底打破一讲到底的教学方法，渗透“做、学、教”的教学思想，变课堂上老师主动为学生主动老师主导的思想，把学生当做课堂的主体，采用灵活多样的教学方法，使学生轻轻松松的掌握所学知识，并使学生的各个方面的能力得以提升，特别是社会能力，并帮助学生树立终身学习的思想，也减轻老师的教学负担。

（2）整合组员的教学水平。

多年的实践可以发现：集体备课对教师的成长有着非常明显的促进作用。因而，本学期在已有的集体备课的形式上，重点发挥出集体备课的指导性、实效性。  

2、重视理论的学习，提高科研水平。

课堂教学的改革是课程实施的关键，改革的速度和程度决定着课程改革实施的成败。引进在教学领域内有建树的特级教师见地，借助各级、各类的研讨课、示范课的学习及相关理论的学习。以此来转变教师的课堂教学，转变教师的教学方式和学生的学习方式，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，使科学课程的课堂教学有新的变化、新的突破和新的创造。在教学观念上有一个新的突破，去浮华、去形式化、去程式化……形成真实、有用的课堂教学模式。

3、利用有效的教学途径，培养学生良好的行为意识。

<1>以课内理论为依托，以课外实践知识为补充

在课堂中实抓学生能力培养。从学生刚刚接触到煤炭专业开始到学生学习完成煤炭专业的科目教学，教师的教学要始终如一的把能力的培养放在首位。要培养好学生三方面的能力：一、是学生收集资料的能力；二、是实践操作能力；三、是合作学习探究能力。及时评价教学情况，在教学的设计和教育的理会上作出相应的修改，争取在本年度的测试中获得好的成绩。在课堂外抓学生研究习惯的培养。课堂外有学生广阔的研究范围，开展学生上网查资料活动，老师课前备课时多搜集与本课有关的知识或图片，增长学生的见识，增强学生学习的趣味性。

<2>用多元化的评价，改进课堂教学。

课堂中的评价要根据学生情况，在知识的交流上、实验的探究成功、探究的合作、探究的交流、纪律等方面给予学生正面的、直接的肯定。及时抓住学生的每一个闪光点，鼓励学生参与到探究交流中来。此外，要及时记录学生的收集资料的情况、作业情况、考试情况等等，这些都是学生评价的主要组成部分。改变过去一张试卷决定学生成绩的做法。从而，为学生兴趣培养、学生技能发展建立正确的评价体系

4、“说、听、评”三位一体教研活动目标：按模式人人上好优质的公开课。严格规程操作。切实为“优化课堂结构”服务。同时鼓励中青年教师在活动中引入多媒体资料。实现资源共享，加快教师专业素质的成长。

四、教研组活动安排